Il arrive d’un collège de Plaisir, dans les Yvelines, a la passion du sport chevillée au corps et entend susciter des vocations ‘‘extra-scolaires’’ dans sa discipline de prédilection : le rugby.
Thierry Scolan, 57 ans, l’un des cinq professeurs d’EPS du lycée Albert-Camus de Fréjus, a hérité de huit classes - de la seconde à la terminale - et d’une mission précise, celle de monter « petit à petit » une équipe UNSS de rugby.
Membre du comité de pilotage écol’Ovale (1) et membre de la commission mixte nationale (UNSS, Fédération française de rugby et ministère de l’agriculture), son objectif est de « développer le rugby, masculin comme féminin, comme support d’enseignement ». Avec, comme leviers, l’UNSS du mercredi après-midi, l’option EPS du vendredi, et des « échanges de bons procédés » avec le club local du Carf.
Ancien élève du lycée Jean-Moulin à Draguignan, Thierry Scolan est parti dans la région parisienne après son Bac pour réaliser son rêve : devenir professeur d’EPS, avec comme ligne conductrice « l’envie de partager » sa passion.
« Tout jeune, j’étais branché cyclisme et j’ai pris rugby en option au Staps. Pour le Capes, j’avais choisi l’option ‘‘athlétisme -demi-fond’’, histoire d’engranger des points, mais le rugby a toujours mon sport préféré. J’avais un prof de Staps génial qui rendait simple et ce qui est compliqué. Avec une équipe de copains on jouait au rugby avec l’équipe de la Fac à un bon niveau. Moi je jouais plutôt en charnière, j’aimais bien toucher du ballon et réfléchir »
Depuis son premier poste de professeur d’EPS au lycée Jules-Hardouin Mansart de Saint Cyr L’école, au collège de Plaisir, où il était responsable d’une section rugby, Thierry Scolan n’a eu de cesse de véhiculer auprès de ses élèves les valeurs propres au monde l’Ovalie : « le sens de l’effort et celui du sacrifice pour son équipe ».
Dans un registre plus général, quelles que soient les disciplines enseignées (2), le nouveau prof de sport de Camus s’appliquera à donner à ses élèves « les moyens de se surpasser et se découvrir soi-même » tout en les mettant au courant de ses critères d’évalution. « Je note juste » glisse-t-il.
à vos marques, prêts...
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